Tuzlanski kanton načinio je značajan korak ka modernizaciji stručnog obrazovanja kroz pokretanje aktivnosti na uvođenju MFR (Maison Familiale Rurale) modela obrazovanja, evropski prepoznatog koncepta koji povezuje školu, porodicu i privredu.
Tim povodom u Mješovitoj srednjoj školi Živinice održan je radni sastanak predstavnika Ministarstva obrazovanja i nauke Tuzlanskog kantona, Pedagoškog zavoda TK, menadžmenta škole, profesora poljoprivredne struke te predstavnika MFR-a Živinice.
Cilj sastanka bio je unapređenje praktične nastave kroz eksperimentalnu primjenu MFR modela za zanimanje cvjećar-vrtlar, zasnovanog na principima takozvane naizmjenične pedagogije, koja je decenijama uspješno razvijana u Francuskoj i drugim evropskim zemljama.
Dogovorene su izmjene nastavnog plana i programa za praktičnu nastavu u okviru zakonskih mogućnosti, kao i prilagođavanje načina izvođenja nastave kako bi učenici značajan dio stručnih znanja sticali izvan školskih klupa – na porodičnim gazdinstvima, farmama, kod obrtnika i drugih privrednih subjekata koji se bave poljoprivrednom proizvodnjom.
MFR model podrazumijeva da učenici dio vremena provode u školi, a dio na mjestima gdje se odvija stvarna proizvodnja i rad. Na taj način teorijska znanja odmah se povezuju s praksom, što doprinosi većoj motivaciji učenika, kvalitetnijem obrazovanju i boljoj pripremi za tržište rada.
Poseban značaj ovog modela ogleda se u njegovom potencijalu za razvoj ruralnih područja. U vremenu kada se bosanskohercegovačka sela suočavaju s odlaskom stanovništva i smanjenim interesovanjem mladih za poljoprivredna zanimanja, MFR koncept nastoji obrazovanje staviti u funkciju razvoja lokalnih zajednica i porodičnih gazdinstava.
Nosilac razvoja ovog koncepta u Bosni i Hercegovini je Porodični ruralni edukativni centar (PREC) Živinice, koji već godinama ostvaruje saradnju sa MFR školama i organizacijama u Francuskoj s ciljem uspostavljanja savremenog sistema stručnog obrazovanja prilagođenog potrebama ruralnih sredina.
Dodatnu vrijednost projektu daje međunarodna saradnja sa francuskim partnerima, koja učenicima i nastavnicima otvara mogućnosti za stručne razmjene, studijska putovanja i upoznavanje sa savremenim evropskim praksama u poljoprivredi i obrazovanju.
Predstavnici projekta ističu da MFR model ne donosi samo više praktične nastave, nego i nove razvojne mogućnosti za mlade ljude.
– MFR model našim mladima otvara vrata Evrope kroz razmjenu učenika, stručne prakse i studijska putovanja u Francusku, a istovremeno stvara uslove da stečeno znanje i iskustvo iskoriste za razvoj svojih sela i lokalnih zajednica. Želimo obrazovanje koje neće školovati mlade za odlazak, nego za ostanak i razvoj ruralnih područja Bosne i Hercegovine – poručili su iz PREC-a Živinice.
Pokretanje pilot projekta u Tuzlanskom kantonu predstavlja prvi korak ka primjeni jednog od najuspješnijih evropskih modela stručnog obrazovanja, s dugoročnim ciljem povezivanja obrazovanja, poljoprivrede, privrede i razvoja sela, te stvaranja uslova da mladi svoju budućnost grade upravo u sredinama iz kojih potiču.
